浅谈提高中小学思想政治教师远程培训实效性做法

摘要：基础教育课程的改革，对中小学教师培训提出了更高的要求。要提高教师远程培训的实效性，一是要突出辅导教师的地位和作用：二是要深入基层调研，实现远程培训与校本研修有效对接。

关键词：远程培训;实效性;校本研修

新一轮基础教育课程改革的启动，不仅使教师肩负重任，要求教师观念与行为的大幅度转变和素质的进一步提高，同时也对中小学教师培训提出了更高的要求。因此，如何提高教师远程培训的实效性，是当前有待研究解决的关键性问题。以下我就多年的中小学思想政治教师远程培训工作谈点具体做法：

一、突出辅导教师的地位和作用

在远程培训中与在传统的集中式培训模式中，辅导教师的作用明显不同，在学员不能和主讲教师面对面畅通交流的情况下，辅导教师承担了部分主讲教师应当承担的功能，作用显著增强。辅导教师的好坏甚至决定了中小学教师远程培训的效率。在远程培训中，辅导教师至少应当扮演好管理者、释疑者、鼓励者、引领者、监督者、评价者、合作者等几个角色。作为学员良师益友的辅导教师，要和学员交朋友，帮助学员克服学习上的困难，建立平等融治的师生关系;作为课程主讲教师的合作者，辅导教师应当树立良好的合作意识，要有良好的奉献精神和责任心。

我每次带远程培训班，既是班级管理员又是学员的辅导教师，按照上级的培训要求认真履行好自己的职责。……