安徽省中小学信息技术教师职业现状分析

鲁先法 陈文军 李九九

摘要：对中小学信息技术教师进行专业培养是提高我国未来信息技术发展潜力的关键。安徽省中小学信息技术教师自觉受重视程度均不如其他科目教师，小学信息技术教师的满意度远低于中学教师。皖南地区的信息技术教师自认受重视程度和工资待遇满意度均较高。无论是课堂上、同事间还是社会上，30岁以下的信息技術教师积极性均高于30岁以上教师，唯对工资待遇的满意度低于老教师。

关键词：信息技术教师  满意度  中小学  职业现状

一、中小学信息技术课的现状

信息技术已经成为当代经济科技发展的重要动力，早在1984年邓小平同志就指出：计算机的普及要从娃娃抓起。1999年中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育。2000年，教育部决定在全国中小学开设信息技术课程。

对中小学信息技术教师进行专业培养是提高我国未来信息技术发展潜力的关键。由于目前信息技术学科在我国并未列入中高考考试课目，大部分地区都存在学校对信息技术学科重视不够、信息技术教师边缘化等问题，多数信息技术教师对其职业以及自身角色的认同感并不强，对信息技术教学工作不感兴趣，工作中也很难体会到成就感。

安徽省中小学都开设了信息技术课程，但在初、高中阶段仅作为学业水平测试内容之一，均未列入中高考课目。……