从积极心理学的高度培养学生的阅读能力

江涛

摘要：积极心理学从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质。主观体验上，关注人的积极主观体验，探讨人类的幸福感、满意感、快乐感，建构乐观主义态度和对生活的忠诚;于个人成长而言，积极心理学主要提供积极心理特征。作为工作在一线的初中教师，我始终不断探索如何提高课堂教学效果：课前预习、课堂设计、课后辅导等三方面着手。

本文着重介绍课前预习方面之探索。

关键词：积极心理学  学生发展潜能  课前预习  陪伴阅读  自我作业设计

积极心理学认为，心理学的研究对象应以人的积极力量，以人类自身拥有的美德与善作为基本点，从积极的层面深刻理解人生，激发人内在的积极力量和优秀品质，以帮助每个人获得自己的幸福生活。积极心理学不仅开辟了现代心理学研究的新视野，也为学校教育的研究和实践开了一片新天地。

积极心理学——成长中的重要基石

教育，包括学校教育、家庭教育，甚至包括社会教育，就是要教育人追求真、善、美。儒家一直有“人性善于恶”的争论。我们不论性本善或性本恶，向真、善、美的方向引导总是没错。小孩子的三观还没有成型，就像一张白纸，家长老师在这张白纸上写什么很重要。就家庭教育来说，家长总是批评的孩子一般缺少自信;在暴力家庭里长大的孩子长大以后也喜欢用暴力解决问题;经常受到鼓励的孩子自信心就比较强，成年后成功的可能性大。从学校教育来说，经常被老师批评的学生只能越来越差，甚至真的成为问题学生;而经常被老师表扬的学生会变得越来越好，甚至从排名靠后逐渐向前冲，成为优秀的学生，这样的例子是不少的。……