例谈美术老师在小学电脑绘画教学中的可操作性

周倩倩

摘要：文章以2020年合肥市中小学电脑制作活动一等奖作品《爷孙乐》为实例蓝本，从美术老师自身出发，针对小学生的年龄特点，结合电脑绘画制作过程中的信息技术和美术审美两大方面，实战解剖美术老师在小学电脑绘画教学中的实际可操作性。笔者重点围绕辅导学生《爷孙乐》作品的绘制过程，谈谈自己的实践经验。

关键词：美术老师  小学  电脑绘画

电脑绘画是运用各类绘画软件制作完成的美术作品，作为参赛对象的小学生，对信息技术要求偏简单些，更看重的是画面的艺术性，即美感，构图、色彩、技法、绘画形式等方面。本文主要探讨美术老师在辅导学生创作电脑绘画中的主观能动性。

下面，以作品《爷孙乐》为实例蓝本进行剖析。

一、前期收集资料，确定方向

2020年电脑绘画活动主题为“小康·中国梦”，可以从很多方面进行选材，祖国的大好河山、家乡变化、科技进步、社会发展、童真童趣的学习生活等等，活动主题非常广泛，易于取材。

作为一名老师，学习和收集资料的能力十分重要。向各位前辈学习，参加市、区开展的电脑绘画相关培训，收集往届获奖作品，同时，上网收集美术作品、摄影作品等图片。进行分析比较学习，发现获奖作品的画面内容、美术形式都很有创意，打动我的作品往往是童趣和温情的。例如：作品《上学》，画面中大面积描绘的是“倒影”，上学路上，忽来一阵微雨，妈妈脱下外套盖在孩子身上并背起他，孩子用稚嫩的小手为妈妈挡雨，母子相视而笑，体现了学习生活的片段，刻画细腻，倒影的视角非常独特。……