关于运用微课辅助高中生物教学的策略探究

文欣

摘要：微课的特点包括时间短、课程开展简单，课件准备方便，学生随时随地都可以进行学习，有助于学生充分利用碎片化时间开展生物知识点的学习。在高中生物教学中，教师要善用微课，将微课教学运用到生物教学中，帮助学生理解生物知识，提高学习生物课程的积极性。本文主要分析当前高中生物教学课程中出现的问题，探讨微课教学在高中生物学科教学中的具体应用措施。

关键词：微课辅助；高中生物教学；策略；分析；探讨

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0068

一、前言

生物课程是从初中阶段开始设置的课程，生物这门学科所包含的内容多种多样，所讲述的物质变化万千，内容丰富，可读性强，生物教师选择合适的教学方法，学生学起来兴趣往往会比较足。高中课程相比初中生物课程，讲解的内容层次会更加深一些，对学生的理解能力和解决问题能力要求高一些。生物教学不但要求学生掌握各种生物概念与原理，也要求学生掌握各种生物变化的过程。因此，这对学生的要求很高，同时也对生物教师的要求变高了。高中生物教师在开展生物教学的时候，不仅要为学生讲解生物变化的原理，还要让学生掌握变化背后的意义。教师借助微课这一新的教学辅助工具，有助于帮助学生理解抽象的生物知识和理念，提高学生在课堂上的积极性，提高高中生物课堂教学效率，为学生打造高效的高中生物课堂。

二、借助微课进行高中生物教学的优势