高中历史学科素养培养案例教学探究

陈红英

摘要：在当前的教育背景下，越来越多的学科开始注重对于学生核心素养的培育，这是因为学生只有掌握了基本的素养和能力，才能够将课堂所学的知识内容更加灵活地运用在成长历程和生活实践中，发挥出学科教育的价值。对于高中历史教学也是同样的，应该培养学生运用历史和发展的观念看待事物，能够从当前的学习内容中总结出相应的理论知识。因此，在对学生进行历史学科素养教育的过程中，就应该充分重视教学案例的应用效果，能够在课堂上给学生展开一些生动的历史案例，促进学生对于历史有更进一步的理解和感悟。

关键词：高中历史；学科素养；培养案例；教学探究

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0085

历史学科素养对于学生而言是十分重要的，因为学生在学习历史的过程中需要掌握和理解的内容很多，具备一定的历史素养能够有效地提升学生的人文精神，这反过来也能够推动历史教育进一步发展。而在众多的学科素养培育模式中，案例教学作为一种比较全面和详细的教学方式，能够在课堂上给学生进行更加细致化的教学体验，能够从教材的历史案例中选择符合要求且生动有吸引力的资源，助力整个高中历史课堂能够更有效果，能够给学生在潜移默化中用案例进行学科素养的渗透。

一、高中历史学科素养的内涵和分类

新时期的教育目标在于给社会发展培养大量的优秀和全面性的人才，使其能够运用自身的知识给社会发展做出应有的贡献，这就要求在培养学生的过程中应该重视对于学生学习潜力的挖掘，能够使学生具备终身学习的信念和能力[1]。……