信息化课堂融合小学数学教学策略

林秋苑

【摘要】随着信息技术的不断发展，在教育领域中的应用越来越广泛，教师利用信息技术的特点能够改善小学数学教学中的问题，营造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣，从而提高教学质量。

【关键词】信息化;小学数学

信息化课堂是指在课堂教学中应用信息技术，提高课堂教学有效率的一种教学模式。信息技术在教学中有多种体现方式，如，多媒体课件、微课等，教师可根据课堂内容和课堂需要将信息技术应用在不同的教学环节中。

一、使用多媒体创设情景导入教学

良好的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣，使学生产生内在的学习动力，而不是被动地进行学习。在小学阶段的学生正处于身体和思维的发展阶段，具有注意力不集中、有较强的好奇心和求知欲的特点。因此，教师在教学中可以充分利用小学生的特性，使用多媒体创设教学情境，激发学生的好奇心，使学生对教学内容产生求知欲和兴趣，从而凝聚学生的注意力，启发学生的思维能力。

例如，在“图形的运动”这一课的课堂导入环节，教师可利用多媒体动态性的特点，为学生展示蝴蝶风筝、桃心等对称图形的一半，让学生猜一猜另外一边长什么样，激发学生的想象力和课堂兴趣，不仅能够使学生踊跃回答问题，还能够营造活跃的课堂氛围。在学生表达自己的想法之后，教师就可将另一边展示出来，让学生观察对称图形并提出问题“这些图案的形状有什么特征？……