2020年度高等学校科学研究优秀成果奖亮点纷呈

5月7日，教育部发布了《关于2020年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)奖励的决定》，2020年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）授奖项目共297项（人），其中，特等奖1项、一等奖119项。在全部授奖项目中，自然科学奖135项，技术发明奖40项，科学进步奖114项，青年科学奖8人。

该奖主要奖励在科学技术方面取得突出成果的单位和个人。在全国各界积极落实教育评价综合改革方案的大背景下，2020年度的奖励评审工作呈现出一些不一样的亮点。

破除“SCI至上”

科技奖励工作作为科技发展的一面镜子，是对科技水平、科技方针和政策导向的集中反映。作为2020年度高等学校科学研究优秀成果奖励评审工作的一条主线，“破‘唯论文’”贯穿了此次科技成果奖励评审工作的始终。据某高校项目申报负责人透露：为扭转以“SCI”指标为科研目标的异化现象，奖项评审修订了提名书，自然科学奖和青年奖“代表性论文”填写数量从8篇减到了5篇；自然科学奖和青年奖不再要求在“代表性论文目录”一栏填写“影响因子”，“SCI他引次数”也改为“他引总次数”。

事实上，在“以论文论英雄”的传统评价体系下，很多科研人员为撰写论文所累，无暇将精力放在科研创新上。近年来，医生论文遭杂志社撤稿的消息屡屡不绝，如果简单地把医生或科研人员论文造假全部归咎于学风浮躁、学术失范、诚信失守，恐怕有失公允，过度依赖论文的考评机制也是造假论文迭出的一个重要诱因。中山大学附属肿瘤医院副院长、放疗科教授马骏就曾呼吁：“在医生评价体系方面，应充分考虑不同医生的实际情况，尊重医生的选择，对主要从事临床的医生来说，可以适当降低发表论文的数量要求，使评价体系更倾向于临床操作等方面。……