应用型国际旅游人才培养路径研究

摘    要：目前，我国应用型国际旅游人才培养主要有联合培养、专业共建和短期专项三种培养模式，但总体上数量不足、素养不高，不能适应新时代旅游业发展需要。培养应用型国际旅游人才急需进一步加强国际交流合作，加大教学改革创新，加速推进培养目标国际化、课程体系国际化、平台资源国际化、培养方式国际化和师资队伍国际化。

关键词：应用型;国际化;旅游人才;培养模式

中图分类号：G640      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）06-0033-02

人才是旅游业发展的第一资源，建设世界旅游强国必须加强国际旅游人才培养。当前，我国国际旅游人才总量不足，特别是应用型国际旅游人才稀缺，不能满足国际旅游业快速发展需要。分析应用型国际旅游人才的内涵特征，明晰应用型国际旅游人才的培养目标定位，优化应用型国际旅游人才的培养模式，创新应用型国际旅游人才的培养路径，构建应用型国际旅游人才培养体系，提高应用型国际旅游人才培养质量，对我国加速发展国际旅游事业、加快建设世界旅游强国具有重要意义。

一、应用型国际旅游人才的内涵与特征

应用型国际旅游人才是适应未来时代发展需要和行业发展需求的一种新型国际旅游人才。应用型国际旅游人才具有广阔的国际视野，系统掌握国际旅游知识，能够胜任国际旅游岗位，在国际旅游产业中进行创造性劳动，从事旅游活动组织、服务与管理的专业人才[1]。从专业知识角度看，应用型国际旅游人才除了要掌握国际旅游知识、通晓国际旅游规则外，还应掌握与国际旅游相关的经济学、管理学、社会学、心理学、文学、艺术学、法学等相关学科知识。……