举手投足显神韵

欧恋佳

【教材分析】

统编本五年级下册第五单元以“作家笔下的人”为主题，编排了两篇课文《人物描写一组》《刷子李》。其中，精读课文《人物描写一组》包括三个片段。这三个片段的共同之处是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在描绘人物的时候采用了不同的方法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。此外，本组教材紧紧围绕专题还安排了“口语交际”“习作”和“交流平台”等内容，也就是说，本组教材以“人”为主，是形成了“读人、说人、写人”这样富有特色的一组教材。

第一课时重点交流《摔跤》，通过感悟小嘎子与胖墩儿比赛摔跤时的动作场面，感受小嘎子的机灵、敏捷、争强好胜和胖墩儿的憨厚、老实这两个丰满的人物形象。此外，拓展三个课外文本《泥人张》《可爱的妹妹》《抓鱼记》片段，体会准确、细致、生动的动作描写在表现人物形象中的妙处。第二课时尝试运用，通过观看《猪八戒吃西瓜》片段，学习运用准确、细致、生动的动作描写进行片段习作。

【学情分析】

本班学生阅读了大量以写人为主题的文章，也写过这类作文，已经积累了一些这方面的读写经验。以此为基础，教材又专门安排“作家笔下的人”一组课文，其意图就是让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。这是本组教学的重点，也是教学的难点。

在教学完《细微之处见真情——细节描写习作指导课》后，学生已经掌握了动作、语言、神态等描写人物的方法，初步运用細节描写进行作文片段练习。……