高职学生心理健康教育管理工作的问题及对策

谢 雨

(安徽电气工程职业技术学院，安徽 合肥 230051)

一、高职学生心理健康教育管理现状

高职学生是我国社会文化程度较高并且有着较大发展潜力的群体，往往被家庭和社会寄予厚望。他们是社会主义现代化建设的接班人，其身体和心理素质直接关系到我国未来的发展。但是，近年来高职学生心理健康问题产生的悲剧时有发生，如2017年山东某高职一女生在出租屋内上吊自杀，厦门华夏学院一名在校女生因卷入校园贷自杀等，表明当代高职学生心理健康状况令人堪忧，必须加强高职学生心理健康教育管理。

我国高度重视大学生心理健康教育问题，习近平总书记在全国高职院校思想政治工作会中强调“要加强对大学生健康心态的培养，加强对大学生心理疏导和人文关怀”。教育部、国家卫生计生委和教育局等22部门于2016年12月联合印发的《关于加强心理健康服务的指导意见》，从宏观角度提出了心理健康教育的任务和要求，也出台了较为细致的执行规范。教育部于2017年12月发布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，提升了心理健康教育在高校教育领域的地位，心理育人质量提升体系被列为高校“十大”育人体系之一。2018年教育部党组印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(以下简称《纲要》)，明确提出健全心理健康教育课程体系，实现大学生心理健康教育全覆盖。《纲要》提出，坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心……