合作·共享：中国大运河博物馆馆校合作的模式与活动策划

许 越

（南京博物院 江苏南京 210016）

内容提要：加强馆校合作工作，无论是对博物馆自身的发展、学校教育的完善，还是对学生及教师个人的进步成长，都发挥极其重要的作用。中国大运河博物馆创新性地采用“一个联盟（大运河博物馆联盟）+一个平台（不同学校、教师发展中心、教师个人）”模式，由博物馆与学校共同明确需求，根据不同学段、不同学科的特点，基于学生的生理、心理特征，设计出“大运河文化进校园综合课程纲要”。这种模式对博物馆及学校师生的成长都将发挥重要作用。

博物馆作为非正式教育机构，致力于向公众提供高质量公共文化服务，尤其是在通过教育活动提升公众素质方面发挥着越来越重要的作用。同时，教育部门也在积极改革，深化与博物馆的合作。2015年9月，教育部与国家文物局联合发布《关于加强文教结合、完善博物馆青少年教育功能的指导意见》（文物博发〔2015〕9号），要求博物馆资源与中小学课堂教学、综合实践活动有机结合，并建立中小学生利用博物馆学习的长效机制。2020年10月，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（文物博发〔2020〕30号），指出应进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习的效果。2021年1月，教育部发布《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（教材〔2021〕1号），指明中小学课程教材主要围绕核心思想理念、中华人文精……