设计素描创意思维探究

余永乐

摘要：设计素描不仅考察我们的素描能力，更是考察我们的设计思维。这门课程的最终目的是培养我们的创造性思维能力、基础造型能力、分析问题能力和审美能力。本文首先介绍传统素描和设计素描的概念与区别，然后论述设计素描的重要意义，最后探索性提出设计素描创意思维的训练方法。

关键词：设计素描;创意思维;创意方法

设计素描与高考美术的素描有很大的不同。高考美术素描影响着我们对素描的绘画形式和绘画方法的固定思维模式，在高校设计素描教学课程中，从培养传统绘画基础的教学方式转变为对培养创造性思维绘画的教学方式，打破传统单一的绘画模式走向灵活多变的思维方式。设计素描可以培养和提高我们的发散性思维、创新思维、丰富的想象力和创造力。设计素描的学习对艺术专业大学生创新能力产生了积极有益的影响。

一、学习设计素描的意义、目的与内涵

（一）设计素描的意义

设计素描的核心教学目的是培养学生具有设计创意思维。设计是一项有目标的创意性活动，考验设计者对事物的洞察能力、整体分析能力、准确表达能力和抽象思维能力。设计素描课程中对形态表现结构观察研究，明暗关系和形态写生解析变体研究都需要我们从日常生活物品中去进行素材提取和重组，将现实立体的物体抽象成几何图案，将物与物之间的解构重组从而创造出新的视觉形态，这些素描训练都提大提高了我们的创意思维能力。

（二）学习设计素描的目的

设计是为他人服务的活动。原研哉曾在一书中表达了创意并不是让人惊叹于新的形式和材料，而是感叹创意来源于平常生活之中。创意的目的不仅在于创造出新的物体，而是在平凡生活中，将原有物品进行新的改造。创意取之于生活用之于生活，生活物品设计的现代感和未来感是创意的重要结果。

（三）设计的内涵

设计体现了人们的思维方式和独特的创意理念。设计的作品是独特的、奇异的，创意思维主导着设计的目的和成果。设计中应更加注重人文精神和设计的寓意和内涵。例如中国传统的装饰——中国结，中国结象征着人们美好的心愿和祝福，对生活平安幸福的虔诚祈祷，是人们内心的美好追求。设计不仅仅是设计一件单纯的使用物品，而是通过设计让物品更加富有人文气息和情怀。我们只有明确设计的目的和设计的意义，才能有良好的创意思维方向。生活中我们通过点来进行发散性思维的训练，使思维不受约束，创造出更加具有创意性和创意内涵的作品。

二、设计素描——训练创意思维的方式

（一）创意思维意识

创意思维是创作的重要前提，创意思维的训练影响后期对设计的发展。如在对一幅作品进行评价时，首先需了解这幅作品的创意，创意不仅是作品的内涵，更是客观评价的重要因素。所以我们应打破传统的思维模式，对具象化的事物进行适当的抽象几何，提取图像中的元素，并对元素进行重新整合，形成新的视觉效果，赋予设计作品个性化的特征。

（二）联想思维

（1）联想思维概念

联想思维是由于某种诱因使不同事物产生关联的一种思维活动。联想思维通过物体之间的相似来激发大脑，从而达到创新的目的，打开我们大脑中的潜意识。联想思维所创造出的相似事物，更加优化了我们生活中的产品，为生活创造了快捷方式。

（2）联想思维的类型

一是接近联想，通过不同的事物或是时间引发事物间的联想。例如：门捷列夫发现了元素周期表且对未知元素位置的推断，华佗通过蜘蛛被马蜂所蛰的事件用绿苔制成消肿解毒的良药……诗书中也常用优美的语句描述山水景观;二是对比联想，由于事物之间的差异或者相反性而产生的联想;三是类比联想，通过事物之间的相互比较而产生新的思想。

（3）联想思维的作用

通过联想将事物的探索与发展之间，在短时间内获得新的创意成果。虽然我们课程中联想思维的练习不能直接取得价值性的新方案，但是它活跃了我们的创意性思维和为设计提供了新的脑海图像。联想思维打开了我们的思维大门，为我们的创造设计提供了丰富的资源。

三、设计素描中训练创意思维的有效方法

（一）对非传统对象进行描绘

通过选择草鞋，木头，绳子，变形的易拉罐，腐蝕的门锁等非传统物品作为写生对象，将设计素描与传统素描拉开距离。

（二）刻画物体细节

打破高考对传统石膏，静物和头像的写生，在精微素描中学会刻画细节，在练习中培养我们的作画思维和对画面细节深入刻画的能力。

（三）改变传统作画方式

通过对结构的观察，将物体自然形态进行分解与重构训练，使我们对事物的分析不再从表面思考，而是深入对物体内部的解剖和描绘，分析和思考物体的形态与功能、形态和美的内在联系，提高了我们对事物的分析能力和对事物的二次表达视觉能力，培养和提高了我们对事物观察的敏锐力以及抽象性思维能力。

（四）形象的变换与夸张

在设计素描的课程中，我们通过欣赏优秀创意作品，学习到创意作品违背常理，空间互换等表现形式，将看似不同领域的物品生动结合，体现了新的表达形式与内涵。进一步激发了我们的发散和联想思维，让我们抛开传统的枯槁观念，产生独特的视野与思考，将这种创意过渡到生活的各个层面。

结束语

综上所述，设计素描这一课程不仅仅培养了我们的手对事物的表达能力，更是进一步培养和启发了我们的创新思维能力，设计素描的有趣创意和求新精神为我们之后的设计课程的学习打下了坚实的基础。

参考文献

[1]常雁来.创意思维在设计素描教学中的探索与应用[J].艺术评鉴，2017（05）：140-142.

[2]孙丹.从创意走向创新——高校艺术设计专业设计素描课程教学方法初探[J].艺术科技，2019，32（04）：259.

[3]常雁来.创意思维在设计素描教学中的探索与应用[J].艺术评鉴，2017（05）：140-142.