培育大学生家国情怀的价值意蕴与路径选择

张文彬

（同济大学 马克思主义学院，上海 200092）

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上用“九个坚持”概括新时代中国特色社会主义教育发展道路的基本要求，其中一个重要的方面就是“坚持社会主义办学方向”。习总书记指出，中国走的是社会主义道路，决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。在大学生思想政治教育过程中贯彻落实“坚持社会主义办学方向”的重要精神，需要针对大学生的行为特征和现阶段面临的主要思想困惑，有的放矢地建构育人机制。

在瞬息万变的信息社会中，尽管大学生对多元文化的适应力不断增强，但有些大学生仍然无法客观冷静地看待社会发展产生的阶段性问题，容易产生理想信念的困惑和迷茫。当前，大学生群体中表现比较突出的问题之一是“爱国未必爱党”，虽然拥有满腔报国志，但还不能将情感阶段对祖国的热爱升华到对社会主义的理性认同上来。因此，探讨大学生家国情怀的培育路径时，应该思考如何从传统家国情怀提升到“社会主义家国情怀”，帮助大学生树立正确的世界观、人生观，坚定社会主义理想信念。

1996—2016年，化工区实现了“从无到有、从小到大”的快速发展。自2017年起，化工区正式步入“从大到强、从强到优、从优到精”的迭代升级发展阶段。

习近平同志关于“坚持社会主义办学方向”的重要论述为大学生家国情怀的培育指明了方向，有助于增强大学生抵制不良思潮、保持政治定力，有助于提升大学生的民族责任感与担当精神，有助于引导大学生将家国情怀从情感阶段对祖国的热爱引导到对社会主义的理性认同上来。……