茶文化视域下乡镇学校美术教师教学能力提升培训方案研究

郑倍倍

（徐州工程学院教育科学学院，江苏 徐州 221000）

2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强和改进新时代学校体育、美育工作进行了系统设计和全面部署。在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中，指出美育工作原则“坚持面向全体。健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会，整体推进各级各类学校美育发展，加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。”从文件表述上看，面对新形势新目标新要求，美育仍然是整个教育事业中的薄弱环节，与构建德智体美劳全面培养的教育体系还不相适应，与满足广大学生对优质丰富体育、美育资源的期盼还不相适应，必须进一步加大工作力度，全面提高学校美育的质量和水平。美育工作的实施离不开对艺术教师的培养，教育部也早在《面向21世纪中国教育振兴行动计划》的文件中，在全国范围启动了“中小学教师继续教育工程”。2021年在全面建设小康社会和社会主义强国的道路上，艰巨的任务也体现在农村乡镇建设上，在广大的农村，教育不仅是基础建设也是民生任务。因此，对乡镇学校美术教师的培训势在必行。

综上所述，调研乡镇学校美术教师的实际专业及教学能力后，对照美术教师的专业素养和要求，结合中小学教师教育课程标准和新时代培养“四有”好教师的目标，进一步提升教师的专业素养及教学能力，设计培训项目。……