县域中小学校教育装备管理的现状、问题及改进建议

黄伊苹

教育装备是中小学校教育教学的重要载体，规范化管理教育装备是学校不可忽略的一项工作。在教育装备督导评估工作中笔者发现，县域中小学校教育装备管理存在不少问题，这不利于教师正常开展教学活动。做好中小学校教育装备管理工作，发挥教育装备的作用，有利于促进中小学校信息化办学，提高教育教学质量，从而推动县域中小学校义务教育均衡发展。

一、教育装备管理现状

（一）功能室的建设和配备情况

近年，各级政府、教育部门和学校均高度重视义务教育均衡发展推进工作，投入大量资金加强学校基础设施建设，均衡配置教育资源，改善乡镇学校的办学条件和学生的学习环境，使得学校在校容校貌、基础设施和教学设备等方面均发生了很大变化，进一步缩小了城乡学校之间的办学差距。大多数中小学校都有功能室，且功能室的数量基本上达到义务教育均衡发展的要求，能够按照义务教育均衡发展的标准配备图书、教学仪器和实验器材，大部分功能室已经投入使用。其中，小学科学实验室、中学理化生实验室能够满足学校最大班额的开课需求。

（二）功能室的管理和使用情况

大多数中小学校的科学实验室、数学仪器室、理化生实验室、音体美卫器材室都比较整洁、干净，设备较为齐全，管理规范到位，分工明确，责任到人，制度牌上墙。教学仪器和实验器材按照要求分类存放，仪器设备按类入柜、上架，按照编号进行摆放，整齐有序。……