巧化干戈为玉帛

王书芝

“报告！”下午第一节课的课间，我正在办公室备课，一个声音传进了耳朵。

“进来！”

“王老师，咱们班赵××和刘××打起来了。”

我一听，心里默默叹了口气——怎么又是他们俩。当我疾步走进教室时，两人已经在同学的劝解下，回到了各自的座位上。但是两人的面部表情仍是一副互不相容的样子，一个在用眼睛瞪着对方，怒气未消，一个撅着大嘴，满脸的不服气。见到我来了，两人不约而同地走到我面前。“老师，我从他座位旁边过时，刘××用他的脚绊我的脚。”“不是，老师，是他前天从我旁边路过时，撞了我一下。”

听完两人的诉说，按照以前的做法，我一定会毫不偏私，批评两人一顿，告诉他们同学之间有矛盾在所难免，要谦让、包容彼此。其实，这样做，双方心里都不痛快，还谁也不会服气谁。

我灵机一动，笑呵呵呵地说：“在老师的心中，你们两个都是好孩子。刘××，你平时爱劳动，每次做值日，你个子高大、力气大，总是干最脏、最累的活儿。老师看在眼里，高兴在心里，每次老师都暗暗称赞你呢。”

“赵××，你学习成绩优秀，上课爱举手回答问题。而且，你经常帮助学习有困难的同学，好多同学都向我表扬你呢。你们俩都是好孩子，老师相信你们一定能重归于好，互相给对方道个歉吧！”话刚说完，没有人出声，我有点着急。

我沉默了几分钟，急中生智，说：“出现问题时，要多想对方的好处，刘××，赵××帮助过你吗？”刘××说：“老师，他经常帮我讲题，有不认识的字，他还告诉我读音呢。”还没有等我开口，赵××说：“老师，我的英语是弱项，有些单词的读音是刘××告诉我的。……