计算机应用基础中融入课程思政的探索

高和平 叶伟 马瓯瑞

摘要：立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务，课程思政是实现立德树人育人目标的重要方法和手段。该文基于计算机应用基础课程，介绍了课程思政的内涵与目标，探讨课程中融入思政教育的必要性和方法策略，探索提升课程思政效果的方法途徑，为同类课程思政实施提供参考和借鉴。

关键词：计算机应用基础;课程思政;实现路径

中图分类号：TP3-4;G641      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）13-0108-02

1 背景

全员全过程全方位育人原则是高校落实“立德树人”的中心环节的基本遵循，是培养合格的社会主义建设者和接班人的指导方针[1]。课程思政是实现“三全育人”工作的必然要求，也是形成高水平人才培养体系的必然要求。课程思政是以课程为载体，将思政教育贯穿于各类课程的教学过程中，与思政课程同向同行，形成协同共创效应，达到多方位合力育人的效果。如何在课程中挖掘提炼课程思政元素，将其融入课程教学各环节，最终实现价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的教学育人目标[2-3]，成为高职院校教师的重要职责。

计算机应用基础是高职一年级的公共基础课，涉及内容全面，受众学生广泛，为专业核心课程的学习奠定基础，为推动课程思政教学提供了条件。如何根据计算机应用基础课程中各个部分的知识内容充分挖掘所蕴含的思政元素和案例将其融入课堂，将工匠精神、科学思维、创新创造、爱国爱家等品质素养融入课程，引导学生学好专业知识技能的同时提高道德素质、人文素养等[4]，成为符合社会需求的专业人才，是计算机应用基础课程的重要目标。……