刍议信息技术与中学生物教学的有效整合

刘雄丽

【摘要】    科技的发展、信息技术的进步所带来的影响早已超过了技术本身，现阶段，信息技术已经广泛应用于各个领域，转变人们观念的同时带动了行业的发展。在信息技术的带动下，教育领域也经历了教学观念的转变和教学模式的创新，并继续朝着现代化、多元化的方向发展。初中生物作为一门基础性的学科，承担着向学生传授生物知识、解释生命现象的重任，而这一系列内容在传统、单一的教学年代，只能通过教师和书本来实现，无论是形象性、生动性还是趣味性都存在一定程度的欠缺。而在信息技术的辅助下，初中生物终于可以从传统教学观念中摆脱出来，成为一门鲜活的、富有生气的学科。本文分析了信息技术在初中生物课程中应用的优势和意义，并就如何将信息技术与生物课程进行有效融合进行了深入的探讨，希望能够进一步提升生物课程教学质量，使学生感受到生物学科的魅力。

【关键字】    信息技术    中学生物

引言：

初中生物是一门以研究生物本质和生命现象的学科，从教学内容上来看，这门课程应该是与学生生活联系紧密且趣味性很强的学科。但从实际教学效果来看，学生生物学习的兴致并不高，参与的积极性也不强。究其原因，主要是在很长一段时间里，初中生物的教学形式都比较单一，更多是依靠教师的讲授，及时是一些需要观察和实践的环节，最多也就是通过显微镜观察一下实验现象，学生课堂参与度低，无与课程建立起有效互动和联系，感受不到生物学科的真谛和内涵。……