线上线下混合式教学在中医儿科教学中的应用效果

王书玲 祝志朋

【摘要】    目的：探究在中醫儿科教学中，采取线上线下混合式教学方式授课的教学效果。方法：选取某院中医儿科学2019级学生86名为研究对象，应用Excel随机数表法将此次纳入学生均分为2组，A组采取常规教学模式进行授课，B组则采取线上线下混合式教学进行授课，对比观察两组教学效果、教学满意度以及学生自我评价认可度。结果：经统计可见，经统计，B组学生在教学效果评估方面以及自我评价认可度方面的评分对比A组均出现了显著提升;与此同时，B组学生对教学活动的满意度对比A组也出现了显著提升95.35%>81.40%（P<0.05）。结论：在中医儿科教学中，采取线上线下混合式教学方式授课可有效提升教学效果以及学生对自我的评价认可度，同时也能够促进教学满意度的提升，强化教学质量，建议在医学教育中加以推广应用。

【关键词】    线上线下混合式教学    中医儿科    教学效果    教学满意度

引言：

中医儿科学是一种基于中医学理论指导，将针灸、中医药、推拿等治疗方案应用于小儿病症治疗、保健及预防的医学科学之一[1]。而伴随近几年我国互联网科技的持续发展推进，当下的医学教育理念及教育模式也出现了重大的变革，采取常规教学方式已然难以持续满足中医儿科的临床教学需求。在此种情况下，线上线下混合式教学的推出则是一种紧密结合了互联网技术及线下课堂的新型教学形式，其对常规教学的单一性及被动性起到了重要的弥补作用。对此，此次研究主要分析将线上线下混合式教学应用于中医儿科学中的实践效果，报告如下。

一、资料与方法

1.1 一般资料

选取某院中医儿科学2019级学生86名为研究对象，应用Excel随机数表法将此次纳……