情境式教学应用于初中语文文言文中的路径探究

罗传飞

摘 要： 作为中国的母语，语文的总分值在中高考中占比较高。其中，文言文的分值在整张语文试卷中所占的分值也举足轻重。因此，学生想要拿到高分的话，必须要将文言文这一部分的内容掌握透彻。但是，学生在文言文学习的过程中会出现许多的问题。比如说，可能会觉得文言文比较难懂。这就要求教师在进行文言文内容教学的过程中，能够采取适当的教学手段与策略。例如，教师可以采取情境式教学的教学策略，这种教学方法能够提起学生学习文言文的极大兴趣，让学生觉得文言文的学习并不是那么的困难，这其中也有一定的乐趣。

关键词： 情境式教学;初中语文课堂;文言文学习

一、 引言

对于教师而言，让学生主动学习文言文的知识点以及相关的句式语法，是比较困难的。因为文言文的学习确实是需要学生花大量的时间和精力，并且得将基础打好，这样才能够得心应手地解答文言文题目。学生很有可能在学习文言文的过程中产生厌烦的心理，这样对教师完成教学任务是非常不利的。所以教师在授课的时候可以采取新型的教学方式来改善这一现状，情境式教学的方法就非常的有效。

二、 情境式教学对于初中文言文课堂的重要性

近几年来，结合中国对新课改革提出的要求，以及中国对中华民族优秀的传统文化的重视程度，都要求学校在对学生实施教育课程的过程中，结合中国的优秀传统文化，而文言文则是这些优秀传统文化当中重要的一部分。……