从“学会”到“会学”

朱春明

【摘要】数学课程虽然抽象单调，但却是学生成长中不可缺少的推动力.学好数学是学生成长成才和提高社会适应能力的重要条件.小学阶段是数学学习的奠基期，也是培养学生学习能力的一个关键期.小学数学学习应该是一个积极主动及个性化鲜明的实践过程，要让学生从学会过渡到会学，并利用这样的转变提高学生的学习能力，满足学生终身发展的要求.因此，小学数学教师要建立教学改革意识，通过完善学生多元数学学习能力，让学生顺利完成从被动学习到主动学习的转化，提高学生的知识学习层次和学习境界，促进学生综合素质的培养.

【关键词】小学生;数学;学习能力;培养

数学教学的核心是指导学生掌握行之有效的学习方法，使学生能在真正意义上学会学习，并培养学生的数学学习能力，让学生能在自我发展的过程中收获更多的成长经验和技巧，以达到数学学习增效的目的.新课标强调在小学阶段的数学教学安排中，要重点培养学生的学习能力，指导学生从学会过渡到会学，因此，小学数学教师在秉持新课标要求的教学过程中，要做好教学设计，把握教学调整和改进的方向，提升学生的学习积极性、自主性和自觉性.

一、小学阶段数学教学的特点

小学阶段的数学教学和其他阶段的不同，一个非常突出和特殊的价值就是它担当着启蒙教育作用，所以无论是数学教学内容，还是学习方法和……