环境因素对学龄儿童屈光状态的影响分析

谢 艳，黄 澜,邓淑芝，吴敏艳，梁晓基

近年来，对学龄儿童进行健康体检结果显示，儿童视力问题常位居健康问题的首位[1]，若学龄儿童因屈光不正等问题导致其出现近视、弱视等眼部问题无法及时检出并正确矫正，可能会对儿童造成不可逆性视觉障碍[2]，直接影响学龄儿童学习、工作、就业前途，甚至会导致本民族居民健康素质整体下滑。因此，为充分了解本地学龄儿童屈光状态的现状，分析学龄儿童视力异常状况的影响因素，从而为积极采取可行的干预措施做好科学依据。本研究针对前往我院进行视力健康检查的学龄儿童进行屈光状态筛查，并对可能影响其视力情况的环境因素进行调查。现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象 本次研究选取2015年1月—2018年12月与社区医院、辖区内学校合作，进行屈光状态健康问题筛查的1 388名学龄儿童作为研究对象，并对其屈光状态进行检测，在视力检查同时对儿童及其家长调查视力危险因素分析。该项目纳入男童712人，女童676人，年龄6～12岁。所有研究对象经健康体检后均身体健康，双眼无遗传学高度近视或器质性病变，智力检测水平正常，能够积极配合检测工作。

1.2 研究方法 本次研究组成员纳入专业眼科医师4名，具有3年以上工作经验的护士4人。主要内容包括屈光状态、危险因素调查。

1.2.1 视力筛查 近视标准[3]是学龄儿童单只裸眼视力<5.0，在非睫状肌麻痹情况下以等效球镜度数<-0.50 D；已经佩戴角膜塑形镜的学龄儿童则为近视。近视率=(近视+角膜塑形镜佩戴者)/被调查总人数×100%。散光标准是非睫状肌麻痹下验光柱镜度数绝对值>0.00 D[4]。

1.2.2 屈光检查 所有纳入研究对象的学龄儿童均进行屈光状态检查，检查方法为采用复方托吡卡胺眼药水散瞳。……