享受玩泥的乐趣

編者按：

孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！

故事主角：小朵

地       点：操场上泥土区

撰  写  者：浙江省海宁市实验幼儿园教育集团

文苑幼儿园  叶晓佳

我园将玩泥作为户外自主游戏，让幼儿经历盲玩——探究——领悟三个阶段。泥土有许多特点，不仅能够引发孩子积极的探索欲望，而且蕴含着丰富的教育与发展价值。泥土区每天都会发生新奇的事情，那么今天又会有什么事情发生呢？我们一起去瞧一瞧吧！

游戏开始了，操场上传来一阵尖叫声：“哇噻，这里好深啊！”只听见你一边说一边试着将脚放进洞里。“你看，都把我的脚给埋进去了！”此时你的脸上露出了兴奋的笑容。你的呼唤吸引了别的小朋友，惺惺、希希都来了。你说：“你们看，这里有一个洞，谁想来试一试？”惺惺听了你的话露出了好奇的表情，于是慢慢尝试着将脚踩了进去。“真的，真的，好好玩呀！”

你看到自己发现的这个小洞吸引了这么多小朋友，开心极了。于是，你拿起小铲子，在水池中间旋转了起来，一边转一边移动铲子，再把挖上来的泥放在边上，一次又一次地挖、放。

“希希你看！这里还有一个小洞，我想把它跟这个大洞连起来。”说完你就开始行动起来。你尝试用刚才转的方法，可第一步就卡住了，铲子进不去。泥里都进不去还怎么挖洞呢？你说：“怎么回事？难道这里的泥土比较硬？”怎么把硬的泥变软一点呢？你想了想继续用铲子挖，但泥土实在太硬了。你随即去旁边的水池里拿来了一个小水壶，接了水后把水冲到了泥土里。你再用铲子挖一下，发现水越来越多，泥也越来越软了。于是，你继续挖，越来越深，终于将两个洞连通到一起了。你马上喊来希希，高兴道：“成功了，成功了！”

什么样的学习在发生？

你很会发现问题，当新的问题出现时，会进一步通过探索来解决问题，并且在此过程中发出质疑。比如：为什么这里的泥会比较硬？怎样才能把硬的泥变软？你尝试了一系列探索，最终慢慢解决了自己的问题。

下一步学习的机会和可能性

后续我们还会继续探索，让幼儿运用多种感官，动手动脑，探究问题，学会用多种方式表现、交流、分享玩泥的过程。相信在这样的活动下，孩子们会更加自主地学习，兴趣也会越来越浓厚，向着更深入的问题继续探究。