韩国的汉字存废之争

钱伟

据韩国《朝鲜日报》报道，2020年12月2日，韩国最大在野党国民力量党以金睿智为首的10名议员，向国会提出“中小学教育法修正案”，主张“为了更容易并明确表达含义，可以根据教育部长官的命令在教科书中同时使用汉字。”由此，关于中小学教材能否韩语汉语并用的问题又一次成为韩国舆论的焦点。

在谈及发起该修正案的初衷时，金睿智表示“韩语中有70%的词汇是汉字词，因此认识汉字对于理解韩文是必须的。为了提高学生们的思考能力和语言能力有必要韩汉混用。”

不过，对此韩国国内的反对声音也很大，比如韩国韩文协会就发表声明，表示“韩汉混用将原本平等的文字生活变得不平等。汉字阻碍韩国实现信息化和科学化。”

事实上，围绕中小学教科书中是否应出现汉字的讨论，韩国社会已经讨论了将近20年时间，但至今仍未得出一个统一的说法。

回顾历史，汉字在韩国的命运起起落落，经历了古代备受推崇到近现代遭受厌弃再到当代有限使用几个阶段。那么，是什么原因使得汉字的地位在韩国（朝鲜半岛）经历了如此曲折的变迁呢？ 下面我们来简要梳理一下。

众所周知，在进入近代以前，中国一直是东亚地区的文明中心。汉字很早就传播到朝鲜半岛并且成为正式的书写文字。由于朝鲜统治阶层大力提倡和长期推广，这一时期汉字在韩鲜半岛影响力和覆盖面极大，涉及文学、儒学、佛经、科举等社会生活的方方面面。

然而，由于一直以来朝鲜民族的口头语使用本民族的固有语言，而书面语却采用汉字，这导致了“言文不一致”现象的出现。……