学校教育科研管理工作的实践与研究

梁爱芳

摘要：随着课程改革的深入，学校教科研的理念日益深入人心。“科研兴校”“科研兴教”的口号频频出现在各类报刊杂志及学校教师的笔端。正是在此背景下，学校教育科研工作有了很大的发展，具体表现在：教师科研热情增强;市县立项课题数量增加;课题研究人员扩大;学校科研管理队伍始建等等。然而，强大的科研发展势头对年轻的科研管理力量提出了挑战。为了更有效地提高教育教学质量及推动学校的发展，我们很有必要切实抓好学校教育科研工作。

关键词：教育科研  管理工作 实践与研究

学校教育科研管理工作是现代学校管理的重要组成部分，它有着自己特有的组织网络以及管理内容。概括起来是：树立一种思想，坚持两个结合，克服三种倾向，抓好四项工作。

一、树立“科研兴教”、“科研兴校”的思想

随着教育改革的不断深入，教育科研的重要性和必要性越来越突出，教育要发展，科研必须先行。因为教育科研能提高教师队伍素质，将经验型教师打造成学习型、研究型教师，起到科研骨干的作用;教育科研能提高学校教育质量，提炼学校办学特色，起到科研兴校的作用。所以，我们要进一步树立“科研兴教”，“科研兴校”的意识，以科研为先导，依靠教育科研发展学校内涵。校长要成为教育科研的带头人，要热心从事教育科研学习，积极参加科研培训和各种学术交流活动，加速由事务型校长向专家型、科研型校长转变;要树立教育科研全员意识，引导教师在研究状态下教学。……