OBE理念下的师范生实践教学管理平台设计探究

■潘雨鑫 孟燕平 连玲玲 戴 婷 白洪湖/嘉兴学院

2018年10月国家发布的《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》文件中明确指出：以促进学生发展为中心、以成效导向为基本要求，推进融合现代信息技术与教育教学，提高创新型、复合型、应用型人才培养质量。但由于师范生实践教学中存在的缺乏多方参与、实践环节管理不严谨等问题,在一定程度上阻碍了师范生实践能力的培养。目前国内外存在形式多样的实践管理平台，在一定程度上促进了专业理论与实践训练的相互融合。然而，通过对小学一线教师、校内指导老师、实习师范生等平台使用主体的访谈发现，现有的实习管理平台无法满足他们的需求，平台还存在着目标不够清晰，形式相对单一，指导力量不强，管理评价薄弱等问题。

一、现有师范生实践教学管理平台设计的不足

(一)难以跨越时空障碍

师范生在实践教学过程中，通常老师较难随时现场指导，师范生较难及时跨越距离和时空向一线老师和校内老师进行提问，教师也不易对学生的具体提问进行适时反馈。

(二)难以全面评价技能

师范生的教学技能的评估需要在对师范生的大量技能材料分析、对比后得出。现存的一些平台缺少相关的资源数据库，这不仅表现在缺乏收集、存储、汇总与学生实践教学相关的学生成长档案袋式的功能，还表现在缺失运用信息技术对学生的实践教学进行专业指导和绩效评估等方面。……