麻醉实习生椎管内麻醉课程的TPKCEE复合型教学路径的构建及应用研究

刘昕，高静，赵文静＊，高巨

（1.徐州医科大学临床医学院/江苏省苏北人民医院 麻醉科，江苏 扬州 225000；2.扬州大学医学院，江苏 扬州 225000）

0 引言

麻醉学的特点是内涵丰富、涉列广范、兼备极强的理论性和实践性。在医院度过的实习期，是培养合格麻醉专业人才的关键时期。但该阶段的教学工作一直以来存在着教学内容单一、教学模式陈旧、教学主角错位等问题。近年来，诸如ADDIE教学模型[1]、菜单式教学模型[2]、督导式教学[3]在各等医学教学领域多有应用，但麻醉教学方面，亟待新的教学模式的创新与实践。TPKCEE复合型教学模式是2017年新提出的复合型教学模式[4-6]，优势突出、教学效果显著。本研究以椎管内麻醉这一麻醉基础课程为切入点，探索构建针对麻醉本科生的TPKCEE复合型教学路径并验证教学效果。

1 基于Delphi专家法，构建椎管内麻醉TPKCEE复合型教学路径

（1）成立Delphi专家咨询小组：核心小组根据掌握的苏北地区麻醉教学工作情况及文献检索得到的涉及麻醉本科实习生培训、教学工作的相关研究选取专家，最终苏北地区7名专家入选咨询专家组。见表1。

表1 Delphi专家咨询小组专家一般情况及各论调查参与情况

（2）首轮开放式调查：通过开放式调查，课题组内部讨论形成初版的椎管内麻醉TPKCEE复合型教学路径；核心小组回收、统计、分析专家意见，在初版的椎管内麻醉TPKCEE复合型教学路径基础上，基本形成正式版本的椎管内麻醉TPKCEE复合型教学路径。

（3）第二轮评价式问卷调查：本轮共针对7名专家发放问卷7份，专家积极系数为100%（回收7份），专家权威系数为0.85。……