一年级语文教学中应注重学生倾听能力的培养

朱敏

◆摘  要：学会倾听是学会学习的重要组成部分。在学校里，我们常常发现优秀老师带的班级，学生注意力很集中，捕捉信息的能力也非常强，如果你留心观察，你会发现这些老师很注意培养学生的倾听能力。而倾听能力的培养从一年级入学开始训练最佳。

◆关键词：小学一年级学生;倾听能力的培养;策略与方法

一、小学学生倾听能力培养的策略

1.运用合适的方法进行训练

老师可以根据学生的特点应用以下方式进行训练 （1）听指令做动作：听指令做动作。老师或者发指令者发出指令，学生不仅嘴巴要回应，还要做出相应的动作。比如排队的时候，喊口令的同学好立正，所有的同学不仅要跟着喊"1、2！”还要迅速做出立正的姿势。这时候老师就要看哪个小朋友按要求做了，哪些孩子只是嘴巴喊，没有做出动作的。如果没有做出相应动作的孩子，说明他还是不会倾听。老师就要及时表扬做得好的孩子，提醒没有做好的孩子，并找这个孩子做不好的原因。反复练习。其实这个方法可以和基本常规一起练习。很多老师常规练不好，就是没有根据学生在倾听之后的动作，去判断学生是否听得懂，然后及时调整方法。（2）听故事，口测内容： 一年级开学前一个月，每天除了坚持讲绘本，我还会抽出十分钟左右的时间讲《一年级的小豌豆》里面的内容，学生没有那本书，完全就是靠听，每次讲完我都会根据里面的内容出一些简单的问题，进行口测。经过一段时间，举手的孩子越来越多以后。……