《小兔乖乖》教学设计

戴萍兰

教材简析：

十二生肖起源于我国原始先民的图腾信仰，酝酿并逐渐定型于民间。十二生肖的艺术作品富于情趣和浓厚的感情色彩，能带给我们无限的遐想和视觉、听觉上的享受，丰富了我们的情感体验，同时又是对祖国优秀民间文化的继承。

《小兔乖乖》是小学艺术教材中继十二生肖动物“鼠”、“牛”、“虎”之后的又一课题，从艺术与生活，艺术与文化相联系的方面，引导学生进一步了解我国的生肖文化，感受传统民俗文化的神奇，引发兴趣，使艺术与情感的整和发展得到进一步的升华，同时通过观赏民间工艺品、歌曲演唱、戏剧表演等活动形式，培养学生敏锐的观察力、表演能力和丰富的想象力、创造力。

教学目标：

1、师生在收集、整理与交流有关兔子资料的过程中，体验艺术与生活，艺术与情感，艺术与文化之间的联系。

2、学生能主动参与故事创编、表演，并分享与同学合作与创作表演过程中带来的快乐。

3、孩子们能利用柯达伊手势找准音高位置，准确歌唱。

4、在游戏与艺术活动相互贯穿、渗透过程中，能体验艺术课的无穷乐趣。

教学准备：CAI课件、表演道具、有关兔子的资料收集

教学时间：一课时

教学活动设计：

一、课前游戏：猜卡片

师：同学们好！喜欢玩游戏吗？生：喜欢！

师：那就让我们一起来玩一个“快乐猜、猜、猜”的游戏吧！老师今天请来了十二位动物朋友，你可以用语言来描述它的特征，也可以模仿它的动作特点，底下的小朋友如果根据台上同学的各种提示猜对了，则说明表演的同学非常成功，并给以奖励。……