甘当助手 把学生的班级还给学生

唐慧芳

◆摘  要：当今社会，学生的自我教育是非常重要的。在打造一个有灵魂的班集体中，一位优秀的班主任，应当将自己放到正确的位置上，甘当学生们的助手，更有效地组织领导班干部的培养，建立起良好班集体。小学班级工作事无巨细，学生在班干部角色的锻炼过程中，良好地激发了学生们进行自我教育、自我锻炼，还能使班主任获得更充裕的时间进行自我提升，创新班主任事业的发展。

◆关键词：学生班干部;小学;培养艺术

古人常说，我们要和学生形成亦师亦友的关系，在班级管理中，我们要和学生一同营造朝气蓬勃的班风和积极向上的班干部培养氛围，为他们创设爱学习、团结、友爱的教育环境。每一位小学班主任在班干部培养方面，还有着或多或少的问题有待解决，不同程度地影响了学生的全面发展，因此，要善做伯乐，心甘情愿地充当助手，多进行创新管理，改进现有的管理模式。

一、小学班干部培养过程中的影响因素

（一）内部因素

教师是班级规章制度的制定者，也是在管理上的领导者，因此，教师的一言一行都会对班干部培养有着重大的影响。小学班干部的培养中，教师对学生的影响不容忽视。在班级管理中，教师有绝对的话语权，但是由于班主任这一主导的内部因素，因此，在有些小学班干部培养过程中可能会出现不合理的地方，在教育孩子的时候义正辞严，加之班主任的管理水平和教育教学能力存在的偏差，可能会导致小学班干部的培养在班级内出现不合理发展问题。……