小学班主任工作自主管理模式管窥

桑灵芝

◆摘  要：自制力对于人们的生活、学习、工作都具有一定的影响力，其是促进人们更好发展的关键。而处于小学阶段的学生，对于事物充满了好奇心、爱玩等特点，如若教师在这个阶段，为合理地引导学生，让学生形成正确的价值观、人生观，并且具备一定的分辨能力，这样学生在学习过程中，很容易被事物所影响，无法集中注意力在学习当中。因此，教师应培养学生的自主管理能力，提升学生在自制力，这对学生今后的发展具有促进作用。

◆关键词：小学;班主任;自主管理

小学班主任的工作内容众多且繁杂，不仅能需要完成自身的教学任务，还需要协调学生之间关系等诸多方面的内容。班级管理过程中，如若只依靠教师开展教学，很容易导致整个班级氛围，呈现压抑、死板的状态，在这个环境下学生学习知识，极易导致学生能够出现逆反心理，从而影响班级教学质量。而实行自主管理模式，这类管理方式相比传统管理模式更为宽松，而教师合理地引导学生，能够帮助学生及时发现，并改正自身所存在的问题，从而提升学生的学习能力。

一、培养学生自主管理能力的目的

小学阶段是学生为今后学习与发展奠定基础的关键时期，在这个时期，教师应合理引导与教授学生知识，教导学生自主管理能力，不仅能够锻炼学生的能力，还能让学生学会自我约束，以及发现自身所存在的问题，与解决问题的能力。教师培养学生自主管理……