高中“开放式”写作教学的实践研究

黄颖

◆摘  要：在高中语文教学中，写作能够体现一个学生的学科综合素质及其人文素养和语言表达的功力。在高中阶段，教师在开展写作教学时，不仅要关注学生的语言运用和表达能力，更要培养学生的思维能力，塑造正确的人生观和价值观，为学生构建“开放式”的写作教学课堂，让学生能够在写作过程中输出具有个人标志的观点，本文简述了高中“开放式”写作教学的研究策略。

◆关键词：高中语文;“开放式”教学;写作教学

在高中语文教学中，为了构建“开放式”的写作教学课堂，教师要对语文写作教学的形式进行更新，为学生开展多元化的写作训练活动，创造开放、包容的学习环境，激发学生的创造活力与思维活力。除此之外，还要扩大学生的阅读量，让学生养成良好的阅读习惯，并在此基础上对名著当中的优秀语句加以分析和应用。最后，教授让学生扩展写作题材的范围，让学生尝试关注社会热点和一些边缘化的人物以及社会现象，帮助学生建立较强的社会责任感，丰富学生的写作面。

一、扩展写作题材范围，丰富学生的写作面

在为学生构建“开放式”写作教学课堂时，教师需要为学生拓展写作题材的范围。当前，教师往往将写作题材的范围局限于说明文、记叙文，虽然能够巧妙地与学生日常生活结合起来，但是并不利于学生思维的发展发散和拓展。在高中阶段，教师需要让学生关注国家和社会层面的信息，关注国家的利益和社会现象，并且学会从价值观的角度表达一些宏大的概念，解析社会现象背后的人文情怀，以此来丰富学生的写作面，锻炼学生的写作思维。……