小学高年级数学体验式学习的教学研究

覃永宇

◆摘  要：体验式学习的重心在于借助现代教学技术，融合语言、实物等辅助手段给学生营造出一个真实的学习场景，其目的在于激发出学生参与课堂学习的主观能动性，使学生在良好的学习环境中培养创造性的数学思维，从而给予学生良好的学习体验，让学生全身心融入到数学学习中。因此，如何在小学高年级数学教学活动中开展体验式学习，给予学生愉悦的学习体验感，促进学生身心的综合发展，已成为数学教师面临的首要问题。

◆关键词：小学高年级;数学;体验式学习

体验式学习能够激发学生的参与意识，在良好的学习体验中，学生会不断开动脑经和积极思考，对自己提出更高的挑战，不断发挥出自身的创造性天赋，在让其体验到数学乐趣的同时也可以让其爱上数学学习。因此，教师要充分意识到体验式学习的重要性，融合了信息技术、游戏化教学等多元策略，给予学生良好的课堂体验，让每一位学生在良好的学习氛围中启发自己的思维，促进对数学知识的吸收，为其今后的成长奠定基础。

一、小学高年级数学体验式学习的现状

在小学高年级数学教学过程中，教师大多都喜欢采用“填充式”教学，教师讲学生学的教学模式依然活跃，这种教学模式十分单一，造成学生的学习体验严重不足，长此以往，学生必将会丧失数学学习的兴趣。数学本来就是一门逻辑性很强的学科，如果在课堂中教师和学生几乎零交流零互动，单一地采用知识灌输的教学方式，那么势必会让整个教学过程变得枯燥无味，学生也会因此没有了学习数学的兴趣。……