巧用时政资源 培养学生法治素养

唐翠翠 王体桥

习近平总书记曾说：青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课的作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。作为一线思政课教师，我将这句话牢记于心。目前由于一些原因，很多政治老师都面临着学校不重视，学生不重视，上课说教多无兴趣加上教材变化大等困难，面对这样的疑问，我在之前几年的教学中也曾遇到过。我不断寻求解决方法，逐步探索，并通过以时政资源为载体，融合本节所学内容，将理论知识“润物细无声”的融入时政中探讨，这样学生非常愿意和老师一起探讨，既能基于教材又超越教材，同时还能拓展学生眼界，培养学生的核心素养，深受学生的喜欢。下面，笔者结合所上《法律保障生活》示范课，谈谈笔者的做法。

一、准确选材，深入利用

笔者在上《法律保障生活》示范课时，选择了今年热点新闻“倒牛奶事件”引起一档综艺节目暂停，研究后这背后与我国今年2121年4月29日出台的《反食品浪费法》有关系，再结合《反食品浪费法》深入探究法律的特征与法律的作用，最后树立法治意识，遵守法律法规。采用“一例到底”的主线式教学方式，结合本课所学内容，在课堂上有效地调动了学生的好奇心和积极性，受到一致好评。

二、巧妙结合，自然连接

其实网络的时政材料都是零散的，琐碎的，能找到材料与材料之间的相应的结合点就达到一个“妙”字，这也是难点。……