《牛顿第一定律》教学设计

熊丹

这是一节新课教学的教学设计，所讲课题《牛顿第一定律》是物理学科重要的一节知识，它研究的是力与运动的关系，力与运动的关系是动力学的基本问题，通过本节课的学习，学生能了解探究的过程，培养学生敢于質疑、追求真理的科学态度和科学精神，还有利用惯性解释生活中的现象进一步形成对科学和技术应有的正确态度和责任感。本节课的ppt已经上传到“教学助手”全区分享，便于学生学习和专家指正。

一、教学背景

《牛顿第一定律》是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1第四章第一节，本节是在运动学与静力学之后编排的，通过本节课的学习，使学生了解相关物理学史，对运动与力的关系有一个完整的认识，同时也为牛顿第二定律的学习作了必要的准备，可以说，这节是牛顿运动定律的基石，在教材中占有重要的地位和作用。

学生在初中就曾经学习了牛顿第一定律和惯性的相关内容，此时就应该在学生现有的认知水平下，由浅入深的开展教学。

二、学生分析

经过初中的学习，学生初步知道了“牛顿第一定律”的内容和惯性的概念，但是缺乏对“牛顿第一定律”建立历史的认识，所以教师就要对物理学史做个回顾，让学生体会一个规律的获得是一代又一代人共同努力的结果，要学习科学家们敢于质疑、坚持真理的科学态度和科学精神。

另外，高一学生认识事物的特点从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体生活的实验来支持。……