“微课”在中职计算机课程教学中的应用初探

徐澜

【摘 要】 随着时代的快速发展，越来越多的人开始选择计算机这门课程。而中职院校主要就是针对分数较低、想要学习一门技术的学生建立的院校。现在的互联网技术十分便捷，所以许多学生都会选择计算机专业进行学习。可是中职院校的教师资源并不充足，学生上课的专注力也并不是十分集中，就导致计算机课程并不能有预想中效果那么好。在教育行业的不断发展，使中职院校改变了以往的教学方式，运用微课的方式进行教学，增加课程教学的效率、完善教学方法、使孩子们都能够学习知识。本文主要是针对“微课”的运用及所带来的效果来进行分析，从客观的角度来进行描写。

【关键词】 中职  计算机  课程教学  微课

计算机专业是当前时代发展最热门的一门学科，它是一门内容广泛、种类较多且更新换代快的一门学科。而中职院校的整体的学习水平相对较低，教育工作者的技术能力也并不是很高，中职院校的教学成果并不是很好。所以教育改革为中职院校带来了微课这种上课方法，不但能幫助孩子们建立学习的兴趣，而且还能够使孩子们自主地进行学习，增加自身的计算机知识，并获得之前没有见过和未掌握的知识。

1. 未用“微课”教学方式的计算机课堂

未用“微课”教学方式的计算机课堂，因为本院校所录取的学生本身就成绩不高、学习习惯不是很好，自主学习能力也相对较差一些。在课堂上孩子们并不能真正地投入到课堂的学习中去，基本上都是在干自己的事情，并没有听课，所以孩子们对学习知识相对应的接受能力也就十分薄弱。而计算机专业更是需要孩子们能够专注地投入进去，积极地参与实践和琢磨的一门学科，所以，在上课时，教育工作者就必须时刻关注课堂上的秩序与孩子们的学习积极性。在这些问题下，教育部门向中职院校带来了“微课”的教学方式，使用互联网技术来增添课堂上的教学方式，使难以理解的计算机课变得更容易让孩子们接受，从而对计算机产生兴趣，而兴趣更是调动孩子们自主学习的一大法宝，为计算机课程教学带来了意想不到的效果。

2. 运用“微课”所带来的效果

2.1 具有很强的因材施教能力

微课的运用很好地帮助孩子们对计算机产生了兴趣与喜爱，让孩子们对计算机知识也能快速地掌握。微课主要是以视频形式进行教学，教育工作者在对孩子们传授知识时，孩子们如果对某一点知识不清楚，教育工作者就可以利用微课来进行教导，这样就能起到因材施教的效果，孩子们哪里的知识不懂就看哪里的视频。像这样的教学方式，孩子们肯定会对知识产生深刻的了解。例如，教育工作者每次上课都可以利用微课来进行上课，针对重要的知识点进行简单的重述。如果孩子们还是不理解再对孩子们进行讲解，微课视频要保留本节课要掌握的知识点，在让孩子们自己动手操作，教育工作者在旁边进行协助。如果孩子们遇到了解决不了的问题，就需要老师亲手示范为孩子进行讲解。这样才更有利于加强孩子们对计算机的掌握。微课的教学方式不但可以放松教育工者的工作压力，还能够让孩子们对计算机有更深刻的掌握。并且每个单元都有微课教程，孩子们自主学习也更加方便有效。

2.2 微课能够使孩子们快速地投入到学习中

教育工作者利用微课的教学方式进行计算机教学，从容易到困难，一层一层地追加难度。教育工作者在制作微课时虽然需要很多的步骤，但是为了孩子们能够更深刻地掌握知识，教育工作者的辛苦也是值得的。教育工作者如果将每节课都进行微课教学，那么孩子们就能够快速地投入到学习中。微课是孩子们容易接受的讲课方式，因为微课的讲课方式能够减轻孩子们和教育工作者的压力，孩子们非常喜欢微课的教学方式。

2.3 可以多方面地培养孩子们的技能

为了让孩子们能够学习到更多的知识技能，教育工作者就可以将微课中添加多方面的技能介绍，如果孩子们感兴趣就可以引导他们进行学习。例如，修改照片，一般女孩子都会用手机将自己的照片进行修饰，这样教育工作者就可以抓住孩子们的兴趣为他们进行一段视频的展示。如果他们想学习，并问你如何修饰照片，那么教育工作者就可以将修饰照片的方法传授给孩子们，先调动孩子们的兴趣然后再进行教学，这样就可以提高孩子们学习的效率。使孩子们可以多方面地接触到计算机有关的多种技能，增添了课堂上的乐趣，也是提升孩子们学习的重要方法。

3. 结语

总而言之，教育工作者在进行微课教学方式时也一定要时刻注意它的使用和创新，多方面培养孩子们的计算机技能，增添课堂上的乐趣，调动孩子们的学习兴趣，增强计算机课堂上的学习效率。身为教育工作者也要不断地改变自己的教学方式和理念，不能一成不变，用新思想改变旧思想，利用微课的教学方式来进行课堂改造。但是无论教学方式怎么改变，教书育人、培养孩子永远都是教育工作者一直坚持的目标。

参考文献

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