精准扶贫背景下农村学校教育振兴问题及振兴策略分析

沈红强

摘 要：当下我国正在大力实施教育振兴措施，但其中存在一些问题，如经费使用不当，师资力量匮乏，振兴政策、法律制度不健全，精准性不足等，因此，可以从以上方面着手解决教育振兴问题，改善教师的福利待遇，建立健全相关制度，确保更好地进行教育振兴。针对“教育振兴”背景下农村教育振兴问题与方案研究展开论述。

关键词：农村学校;教育振兴;问题;策略

俗话说得好，治贫先治愚，扶贫先扶智。教育振兴就是根据不同贫困程度和不同贫困区域实施有效的专项振兴措施，对贫困对象进行精准识别，并且考虑各种因素，对贫困学生提供教育帮助。教育振兴就是提供教育的帮助，帮助学生掌握扎实的知识，掌握相关的职业技能，培养高水平的人才，促进当地经济水平的提高，同时将学校作为教育振兴的对象，从而贯彻落实振兴政策的任务[1]。

一、“教育振兴”背景下的农村教育问题

1.农村学校的基础设施比较落后，如果确实想要提高农村地区的教学水平和学生的学习能力，就得首先保证学生在一个良好的学习环境中进行学习。良好的教学道具，也能够使农村地区的教育水平有所提高。

2.人们思想保守，受教育程度较低。贫困人口长期处于贫困的重要原因，是他们自身缺乏摆脱贫困的能力，也就是缺乏文化基础和智力的支撑，同时也没有坚定的信念。许多贫困人口认为学习是与自己无关的，是下一代人的事情，这些人安于现状，缺乏创新精神，将所有的希望都寄托给他人，寄托给政府。……