论幼儿园教育对孩子规则适应和独立性的引导

李津津

摘 要：近几年来，幼儿园教育逐渐受到更多家长的关注和重视。在全面推行素质教育的今天，幼儿园教育对学生实现自身全面发展有着关键作用，而要想有效落实素质教育，各个阶段教学应该与时俱进，不断改革和创新。

关键词：幼儿园教育;规则适应;独立性;引导

幼儿阶段是孩子模仿能力最强的时期，同时也是培养孩子规则意识和独立能力的关键阶段。通过适当的幼儿园教育，孩子可以从小树立正确的规则意识，并在学习过程中养成良好的学习习惯。但孩子的规则适应性和独立性的培养需要一定的时间，这就需要幼儿园及相关教师充分了解孩子的学习和发展特征，应用合理的教学手段引导幼儿，鼓励他们完成自己力所能及之事。

一、幼儿园教育对孩子规则适应和独立性引导的必要性分析

新时代下，大部分长辈对孩子的过分溺爱造成其自我主义观念较强、做事无视规则，严重影响了孩子的身心健康发展。在幼儿园教育教学过程中，教师可以采取合理的教学手段让学生深入了解规则及遵守规则的重要性和必要性，并引导孩子慢慢适应规则，这对孩子树立规则意识来说非常关键。而且幼儿园对孩子独立性的引导教育是至关重要的，在教师的合理引导下，孩子可以自主完成任务，独立解决问题，同时这也是幼儿阶段孩子走向成功的关键一步。因此，幼儿园加强对孩子规则适应和独立性的引导和教育是非常有必要的，也是目前各幼儿园需要重视和改革的主要工作之一。

二、幼儿园教育引导孩子规则适应和独立性的具体措施

（一）借助情景再现帮助孩子形成良好的规则意识和独立性

父母是孩子的第一任老师，因此，家长在日常生活中应该以身作则，为孩子树立好榜样;同样，在幼儿园教育中，教师应该采取合理的教育手段引导孩子了解规则。每个孩子对于规则和独立性的理解和认识不同，而且，幼儿阶段的孩子对形象生动的事物有很高的热情。因此，在开展教育教学活动过程中，幼儿园教师可以适当地创建形象的情景，通过情景在线的方式帮助学生加深对规则意识和独立性的理解，从而使孩子主动遵守并适应规则。同时，教师应该鼓励孩子积极主动地参与游戏活动，在活动实践中培养孩子的独立性。

（二）借助榜样力量鼓励孩子完成力所能及之事

众所周知，榜样具有无穷的力量，通过向孩子展示榜样力量和榜样事迹，可以使孩子从小形成自我反思的意识，起到良好的教育作用。因此，在幼儿园教育过程中，教师应该注重榜样的力量，鼓励孩子向榜样学习，能够自己解决问题，并总结方法。由于大部分家长过于溺爱孩子，经常主动解决孩子的难题，这就使孩子形成强烈的依赖心理。对于孩子适当地放手，我们可以发现孩子有无穷的潜能，在自主解决问题的过程中，他们变得越来越强大。

（三）应用结果承担手段帮助孩子正确认识規则意识

俗话说：“无规矩，不成方圆。”任何行为都有一定规则的约束，才能保证人们不受法律的制裁，没有规则的行为往往会造成无人能承担的后果。因此，在幼儿园教育教学过程中，教师应该主动引导孩子认识到规则适应性和独立性的重要意义，引导孩子自觉主动地适应规则，并在这个过程中养成主动改正错误的习惯。比如，在一次幼儿园运动会上，由于一个幼儿不遵守规则而导致班级被扣分，这时教师可以适当惩罚这个幼儿，如让孩子给大家表演个小节目，背唐诗或者唱儿歌，这样可以让他明白不遵守游戏规则的后果，并主动承认错误。这样一来，他学会了遵守规则，而且形成了主动适应规则和独立的意识，对幼儿实现全面发展有非常好的教育意义。

总而言之，幼儿园教育在培养孩子规则适应和独立性方面有着非常重要的作用，而对孩子规则适应和独立性的引导需要一段时间的教学实践才能取得良好的效果。这就要求幼儿园教师脚踏实地，全面了解每个孩子的心理发展特征，丰富教育教学观念和手段，引导孩子正确认识规则和独立性，鼓励他们自己完成力所能及之事，进而帮助他们不断增强自己的自信心，进一步促进孩子全面发展。

参考文献：

[1]任婉君.论幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导[J].智力，2020（33）：176-177.

[2]刘文婧.论幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导[J].当代家庭教育，2020（14）：37-38.