初中体育教学中调动学生主动参与意识的策略研究

柴克军

在初中阶段的教育中，无论哪个学科，学生的参与积极性将会直接影响课堂教学的效率和质量。体育教学也是如此，如何调动学生在体育教学中的主动参与意识，便是教育工作者不断研究的课题，旨在不断发掘学生的体育潜能，培养学生在初中阶段形成终身体育锻炼的意识。初中体育课堂中应用兴趣教学法，能够提高体育项目的趣味性，有助于学生在体育课堂中提高参与意识，并且通过各个项目的趣味性锻炼，能够激发学生的主观性和能动性，同时又能够帮助学生释放课业负担带来的精神压力，在初中体育课堂中找到最佳情绪释放的途径，帮助学生探索一条劳逸结合的学习之路，使学生的体魄更加强壮并提高综合素质。在新时代的教育背景下，教师要采取科学可行的教学策略，调动学生主动参与意识。

一、创设生动的教学情境

随着新课程改革的实施，对学生核心素养的培养目标变得逐渐明确，体育教学也应当改变传统的教学模式。我国初中体育课堂教学中普遍存在的问题就是内容逐渐单一化，体育课堂逐渐变得单调乏味，一些学校出现课程设置少、上课效率低的问题。教师可以在体育教学中创设相关的教学情境，引导学生在多样化的体育课堂中自主进行体育锻炼。例如，在进行长跑体育教学项目时，这个体育项目主要考验学生的耐力和肺活量，但学生在长跑时，常常会出现疲惫和不适的情况，如果教师没有给予相应的关照和辅导，学生很容易在负面情绪的影响下对体育课堂产生抵触的心理。……