探讨游戏化在幼儿园语言教学中的实践

戴媛

摘 要：当前，家长对于幼儿的教育越来越重视，对于科学合理的幼儿教育方式也越来越推崇，希望自己的孩子能在一个科学合理的环境中茁壮成长，这对于现今的幼儿园来说是挑战也是机遇。为了满足家长日益严格的要求，幼儿园对于幼儿的教育方式也在不断的创新，制订更加科学合理的课程来满足幼儿综合素质的全面发展，并为幼儿提供一个良好的语言表达氛围，为此就需要将教学内容有效融入游戏之中，全面提升幼儿对语言学习的积极性。

关键词：幼儿园;游戏化模式;语言教学

对于儿童的天性的释放与引导是现在幼儿园教育的主要目标，所以国家大力推行幼儿课程游戲化，游戏活动在幼儿教育的重要性逐步提高。学龄前儿童正处于对世界探知的阶段，而且还未形成完善的思维模式，所以就需要幼儿教师不断加强游戏活动的组织，增加幼儿对新鲜事物的认知。游戏对于幼儿的反应能力与身体协调能力的促进作用尤为显著，同时游戏可以提升幼儿的认知能力，提高情绪控制能力，使其社交能力也能获得良性发展，而且良好的游戏活动也能够增强幼儿之间的团结合作意识。所以幼儿园的主要教育手段就是让幼儿在游戏中学习，这需要教师将游戏巧妙地渗透到语言教学中，让幼儿在玩游戏的愉快氛围中既体验到了游戏的乐趣，又不同程度地提升了语言表达能力。

一、根据幼儿心理发展特点，设计语言教学游戏