家园共育，为孩子埋下幸福的种子

雒海芳

教育部在2012年就颁布了《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，提出了学前教育阶段家园共育相关制度，确定了中小学和幼儿园的儿童健康成长是学校教育和家庭教育的共同目标。2015年教育部又颁布了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，进一步明确了家长应该配合学校共同完成孩子教育，强调家庭教育在学前教育中的重要性，要充分发挥家庭委员会的作用。由此可见家园共育在幼儿教育中的必要性。但是从当下的学前教育现状来看，幼儿园生源竞争激烈，教师水平参差不齐，很多家长对幼儿园的教育水平产生了质疑，影响了幼儿教师工作的正常开展。为了摆脱这一困境，笔者认为，要想做好家园共育首先就需要获得家长的信任，具体可以从以下方面入手。

一、更新观念，自我提升，注重积累

俗话说，“学无止境”。对于幼儿教师来说也是如此。当我们和家长沟通、交流时，教师的专业水平往往能在很大程度上获得家长好评，因此，即使我们已经走上工作岗位，也不能放弃学习的机会，应该不断更新教育观念，不断充实有关幼儿教育和发展相关的知识，做好自我提升，注重积累，创建属于自己的教育风格。为了提升自己，我们可以这样做：首先，在工作中遇到问题时要多和经验丰富的老教师学习，总结经验。如针对托班幼儿刚入园时的哭闹问题怎么解决;怎样教会小班幼儿自己吃饭;怎样对待犯了错的幼儿……这些问题对于刚刚入职的新教师来说是经常碰到的，如果开始处理不得当，会对幼儿的心理产生一定的不良影响。