起承转合

刘映伦

“‘你的作文读起来就像喝一杯白开水，没滋没味。这是爸爸对我作文的评价。”

“妈妈常说我写作文是脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。”

同学们坐在教室里，一边等待着轮子老师，一边闲聊起来。

轮子老师不知什么时候已经站在了讲台上，面对微笑说：“同学们，你们刚才聊天的内容我都听到了。作文写不好的原因很多，其中两个比较典型，一个是讲不清，缺乏一条行文的线索；另一个是不生动，故事内容缺乏变化与波折。为了解决这两个问题，我们今天来学习一种特别好玩又有用的作文技法。学会之后，保管你们写起作文来，篇篇精彩。”

“什么技法这么神？”孙小空心直口快。

“那就是起——承——转——合！”轮子老师一字一顿，边说边在黑板上写下了这四个字。

轮子老师说着，语音文字转换机启动，黑板上出现了以下内容：

起：起因，是开头。

承：承接开头，是故事的发展。

转：转折、波折，是高潮，是作文最好看的一部分。

合：结尾。可以抒情，可以议论，揭示文章的主旨。

同学们听完，一脸茫然，脑门上分明写着两个字：不懂。

这也难怪，这么“高深”的技巧怎么可能这样就弄懂了呢？轮子老师眼珠子骨碌一转，说道：“我们还是举几个例子来感受一下起承转合行文的特点吧。下面我们把目光转向小学语文课本中的《西门豹》一文，可以发现它的故事是这样编排的——”

黑板上出现了下面的内容：

起：西门豹管理邺这个地方时，发现那里田地荒芜、人烟稀少。

承：经过了解，西门豹发现，民不聊生的局面都是河伯娶媳妇闹的。……