乡村小规模学校内生发展的路径选择

张慧心　牛世全

摘 要 办好乡村小规模学校对于保障乡村学龄儿童就近入学，尤其是对于乡村社会处境不利儿童接受义务教育，具有重大意义。面对当前乡村小规模学校建设发展中存在的问题，研究者们提出了一系列的针对性治理策略，但是无论外源性策略还是内生发展策略都没有给予处于管理关键层级的中心校（学区）足够的重视，为此应高度重视中心校（学区），建立小规模学校发展中心校（学区）责任制度，实现学区内资源共享，推进教学与教研管理变革，加强社区与学校的联系，将自然和人文资源融入学校课程，从内部变革入手激活乡村小规模学校发展的内生动力，提升办学质量。

关键词 乡村 小规模学校 内生发展 中心校

中共十九大报告指出：“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”要想实现“城乡义务教育一体化发展”的战略目标，关键就在于补齐农村教育的短板。当前农村教育的短板和弱项，就是处在地理区划偏僻、资源配置不均、教育质量低下的乡村小规模学校。作为农村教育的“神经末梢”，乡村小规模学校对于保障乡村学龄儿童就近入学，尤其是对于乡村社会处境不利儿童接受义务教育，具有重大意义。因此，在全面实施“乡村振兴”和“教育扶贫脱贫”的新时期，乡村小规模学校建设发展问题，是当前农村教育必须面对的重大理论和实践问题。……