甘南藏区培智低年级学生心理健康干预的有效方法研究

鲁毛才让

摘 要：随着学生心理压力越来越大，学生的心理健康问题也被社会各界越来越重视，同时由于教育的多样性，学生的心理发展也呈现多样化的发展趋势。而学生一旦出现心理问题，那么不仅仅会对他们的学业产生不良影响，甚至还会对他们日后步入社会以及长远的发展形成阻碍。培智低年级学生心理健康干预通过一系列积极有效的方法，弱化了学生的心理压力和心理问题，通过有效的干预手段和措施，让学生在面对新的环境、新的角色、新的人际关系以及复杂的状况时，能够很好地处理且融入其中。

关键词：低年级学生;心理健康干预;有效方法

为学生量身定制丰富且具有针对性的心理健康干预措施，可以帮助学生解决心理健康问题。

一、积极组织低年级学生心理健康干预小组

针对甘南藏区的低年级学生，积极组织开展培智心理健康干预工作，通过建立干预小组的模式可以强化对学生的心理健康干预措施[1]。另外，在整个心理健康干预措施的开展过程中，学生、教师、家长以及学校四方人员都应该积极取得联系，从而针对干预方案的设计以及实际的开展事宜进行有效的沟通和交流。

二、有效运用6C心理健康教育干预方法

有效运用6C心理健康教育干预方法可以强化学生心理健康的发展。6C其实就是指针对学生有效开展的心理素养锻炼、职业信念深化、创新意识培养、开放性思维的拓展、个性化意识的形成以及培养学生形成团队协作能力和人际交往的能力。……