微课在小学数学高年级教学中的有效性研究

摘 要：微课作为一种新型的教育方式，能够更好地促使小学高年级数学呈现多样性，同时还能将重难点知识实现步骤拆分和视频分解，进而使小学生能够在数学学习过程中优化理解能力。

关键词：微课;小学高年级;数学;有效性

一、利用微课辅导学生课前预习

课前预习是提升后续数学学习质量的重要基础，教师可将讲授内容以微课形式上传到学习平台上，在学生自主查阅学习中提升对教学目标的认知，同时在微课预习中建立起一个基本知识架构，为后续学习奠定基础。教师通过微课在学生预习中对要讲授知识进行分析解答，能够为后续学习提供知识储备以及素材准备。例如在教学“百分数”一课时，教师可在向小学生布置“收集生活中的百分数”任务，引导小学生列举生活中存在的百分数实例。有的同学说：“妈妈说她的项目能够百分之百成功。”有的同学说：“买饮料中奖的概率为30%。”在收集的过程中，教师可引导学生理解百分数所表示的含义，使其能够基于数据做出事件发生可能性的判断。如项目百分之百成功实际上就是没有失败的可能性，而中奖概率为30%实际上就是指买100瓶饮料，将会获得30次的中奖，进而实现数學知识与现实生活的联系。

二、巧用微课抓重点、破难点

借助微课可将抽象的知识变得更为具体，让学生理解起来容易一些。比如，在刚刚接触分数乘法的概念时，有的学生不大理解分数乘法的意义。此时，教师可以借助微课将分数乘法的意义展示给学生看。……