小学高年级语文读写结合培养学生习作能力研究

伏艳敏

摘 要：目前，我国的教育改革正在稳步推进，随着语文课程标准的有效落实，小学语文教育有了丰富的内涵。小学语文教学过程中必须有效开展读写结合，把阅读教学和小学生的读写实践有效结合起来，切实引导和促进小学生语文素养的不断提升。

关键词：小学高年级;读写结合;习作能力;素养提升

现阶段，小学高年级语文的学习不断深入，必须在保证教学实效的基础上有效开展教学，结合实际的教学设计，符合小学生的心理和智力发展特点。语文课程标准中对于写作技能也有具体的要求，切实指出写作教学要具有生活的情境感，贴近学生的实际生活，有效引导学生易于动笔和表达，在写作中有效地发挥真情实感，利用阅读中优美的语言素材和感悟进行写作。

一、落实语文教学标准，将阅读写作有效结合

小学语文教师在阅读教学中，必须结合学生阅读材料，精心设计和选择读写结合实施策略，找到最具契合作用的训练点，有效引导学生在阅读中积累素材，结合写作有效地表达。在实践过程中强化语言运用的实践技能，为学生的语言实践活动积累素材，也为学生创作能力的提高提供有效的实践机会，促进学生读、写能力的有效结合，使学生具备良好的文字表达能力和习作能力。

写作是运用语言文字的综合性素养，是结合文字进行表达和交流的重要交流手段。在写作过程中，小学生可以有效地认识世界，不断地完善自我，对于自身的世界观进行创造性表述。……