码课码书辅助体育教学的应用实验研究

◇广东省深圳市龙岗区外国语学校 熊传福

为了验证运用码课码书辅助体育课堂教学对学生学习成绩和学习体验的影响，研究运用对比试验的方法，选取实验班和对照班各一个，通过构建的“云教学平台”对试验班进行为期四周8个课时的教学试验干预。通过对实验班和对照班学生在跳绳成绩提高方面配对样本T检验可以得出：P值小于0.05，说明实验班比对照班学生在跳绳成绩方面提高比较明显；通过问卷和访谈调查学生的学习体验分析可得，运用码课码书辅助体育课堂教学模式能够激发学生学习情趣，更容易让学生领会、理解技术要领。研究结果表明运用码课码书辅助体育课堂教学是有效和可行的，符合小学生的认知特点、学习需要，可以弥补传统体育课堂教学的不足，能够提高学生的学习兴趣、学习效率。

2020年新年前后，新型冠状病毒肆虐，影响了大中小学如期开学，为响应教育部停课不停学、停课不停教、停课不停练，号召广大教师依托互联网开展了普遍的在线教学，“互联网+教育”走进千家万户，为抗疫复学做出了突出贡献。其中体育教师群体在线上掀起了一阵居家体育锻炼风，网红体育课、网红体育教师大量涌现，体育课借助信息化和互联网技术做出了新尝试、焕发出了新的样态。视频体育课进一步被社会和师生接受，体育教育应抓住以“码课码书”为代表的短视频教学技术，促进体育教学技术信息化发展。

1 码课码书体育教学新技术

本研究借助的“码课码书”是一种新的教育技术。……