学生化学创新能力培养之我见

曾庆栓

【摘要】创新是人类社会发展与进步的永恒主题，创新对于国家和民族具有重要意义。教育与实践相脱离是我国现有教育最根本的弊端，与社会相隔绝，它的最大危害性是扼杀个性，抑制创造性。理论联系实际是深化教育改革的需要，是培养学生创新能力的需要。

【关键词】化学;创新能力;培养

创新教育的本质是发展学生的创新精神和创造思维，培养学生的创新能力。创新能力的培养，必须有意识地进行，充分利用化学学科优势，加强研究，采用多种有效途径和方法，提升学生的创新能力;创新不是需要学生去发明创造，而是要激发兴趣，使学生在学习过程中处处充满创造的生机。下面仅就在初中化学中学生创新能力的培养，谈谈自己的认识和做法。

一、联系生产、生活的实际，培养学生对科学知识的创新

联系生活、生产、科技、社会，使学生感到化学就在身边，培养学生的兴趣，关心自然，关心社会的情感，学以致用，让学生理解科学知识需要不断创新，激发学生探索知识的欲望，在探索知识的过程中更新自己的知识，加深对知识的理解和认识。

例如，在组织学生讨论“怎样用实验的方法来证明水中溶解有少量的氧气？”这一问题时，可联系生活中给冷水加热时，在沸腾以前，水中就出现了许多气泡;夏天，储存有自来水的瓶子内壁挂满一层气泡;天气闷热时，水中的鱼会“浮头”等现象，说明水中有氧气，氧气的多少影响水中动植物的生存，进一步啟发学生设计实验来验证这个结论。……