如何在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育

◆摘  要：我国由古至今一直是礼节之邦，讲文明知礼仪也是我国优秀的传统美德，而文明礼仪素养则要经过长期的培养才能形成，文明礼仪的教育要从幼儿园开始，在幼儿园的教育活动中结合相关的教学方法，对幼儿进行文明礼仪的教育。在日常生活中，幼儿培养文明的素质更容易使文明礼仪成为一个习惯，把讲文明当做他们的生活常态。本文以此为基础，对如何在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育进行探讨，并提出一些建议。

◆关键词：幼儿园;教学活动;文明礼仪教育

随着教育改革的持续推进，礼仪教育也逐渐引起各界关注，就目前而言，许多人在进行了高等教育后不讲文明，对一些基本礼仪尚不能灵活运用，这就是文明礼仪教育缺乏的后果，文明礼仪是人生处世的根本基础，无论面对什么人我们都要讲文明知礼仪。礼仪对幼儿的未来人生道路具有非常重要的现实意义，在幼儿园的教学中渗透了文明礼仪的教育，一方面能有效传承我国的传统美德，另一方面能积极培养幼儿的良好习惯，打好讲文明知礼仪的基础。所以依据实际发展情况，在幼儿园教学活动中融入文明礼仪教育，具有十分重要的现實意义。

1在幼儿园教学活动中融入文明礼仪教育的重要性

随着当今社会经济的飞速发展与素质教育的不断深入，幼儿身心健康的培养与促进已经成为目前阶段教育改革工作的中心之一。幼儿时期是一个人成长发育的重要时期，这个时期他们的学习能力较强，思维也比较活跃，有较强的可塑性，所以更易于接受新的知识，在幼儿园的教学活动中融入礼仪教育可以让幼儿在活动中学到文明礼仪知识，在这一时期进行学习也可以使幼儿更好地将文明礼仪作为一种行为习惯，这对他们以后的发展有着重要的作用。

2在幼儿园教学活动中融入文明礼仪教育的手段

2.1创设良好的礼仪学习氛围

文明礼仪涉及生活的各个方面，在幼儿园缔造一个良好的文明礼仪环境有助于幼儿在生活中学习，在幼儿园中，园所与活动室中会有很多画报，这些画报通常采用儿童画的形式展现给幼儿，目的是让他们可以接受这种方式并且学习到画报中的内容，来营造良好的礼仪学习氛围。例如在花草区域布置特色警示牌“小花小草是我们的好伙伴，请不要伤害他们”;在活动室门口写上“请勿拥挤，有序出入”或者在一些游戏区域作出警示牌示意他们要注意谦让，文明游戏等等，这种警示牌的位置设置在幼儿日常生活中随时可见的地方，当他们在学习或者娱乐时随时可以看到，并且采用和善的语言形式表达出来，可以让幼儿随时感受到文明礼仪也更易于让他们接受文明礼仪的熏陶。在这种良好的氛围中生活，幼儿会在耳濡目染中养成良好的文明礼仪习惯，为以后的发展打下坚实的基础。除此之外，在幼儿园的日常活动中要培养幼儿的文明礼让习惯，见到老师要问好，见到小朋友们要打招呼，学会认真倾听他人讲话，在讲话时要注意文明用语的使用，要学会谦让他人等等，当大部分人这样做之后就形成了一种良好的氛围，所有的人就都会被这一氛围影响到并加入这一环境当中。

2.2礼仪教育注重生活化

在幼儿园的教学活动中进行礼仪教育不能只注重表面，仅仅对幼儿进行讲授是无法让他们深刻学习到文明礼仪知识的，幼儿园的孩子们年龄不大，他们的认知水平和社会阅历较低，这一时期他们主要的想法就是玩耍，将这种文明礼仪知识强硬地让孩子们接受并不利于他们的成长，也不符合他们的学习规律，这就需要在教学活动中进行礼仪教育时要注重生活化，在日常的小事中贯彻文明礼仪，让他们可以随处可见文明礼仪的存在，这样的方法既不违背他们的学习规律也可以有效地让他们在正常活动中学到文明礼仪的知识。

2.3在课堂活动中渗透文明礼仪教育

文明礼仪是从小就要培养的，所以在很多幼儿的书中都会涉及文明礼仪知识，幼儿园教师可以充分利用书籍内容对他们进行文明礼仪的培养。例如，古诗词中就有很多教导孩子要懂礼貌知礼仪的内容，教师可以对幼儿进行讲解语句意思，在他们理解后进行多次的朗诵以此来让他们更好地感悟文明礼仪。另外，一些儿童绘本中不仅有关于文明礼仪的小故事，还有很多图解和漫画，这种图文结合的书本可以激发幼儿的阅读兴趣，让他们愿意主动地去进行学习。其次，在一些儿歌当中涉及了关于幼儿尊老、敬老、爱老的歌词，老师可以通过让幼儿学习这类儿歌激发他们尊老、敬老、爱老的情感。这些教学活动都可以让文明礼仪渗透到幼儿们的脑中，培养他们的文明礼仪素养。

2.4在日常活动中渗透文明礼仪教育

在安排幼儿园教学活动的过程中可以进行一些集体性的活动，通过这些活动来丰富礼仪教育。例如，可以在每周的教学活动中安排礼仪课程，在活动中让幼儿积极参与其中，可以让幼儿分享自己做了哪些文明活动，从中得到了哪些感悟。另外，要在游戏活动中加入文明礼仪展示环节，可以让幼儿通过故事表演、儿歌表演、角色游戏等进行礼仪教育，让幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义，这样幼儿就可以积极主动地学习文明礼仪，并且用实际行动去践行文明。

3结束语

文明礼仪教育要在一个良好的环境中进行，礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，在一个充满文明气氛的环境中可以很好地将讲文明知礼仪形成一种习惯，从生活的点滴做起，让孩子从生活中的小事注重礼仪，让幼儿全身心、多感官地投入到各项活动当中，文明礼仪教育才可以取得显著的效果。

参考文献

[1]赵永柱.如何在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育[J].甘肃教育，2020（03）：48.

[2]杨俊.试论如何在幼儿日常生活中渗透文明礼仪教育[J].当代家庭教育，2020（36）：62-63.

作者简介

张园（1991.02—），女，汉，山东平原县人，二级教师，研究方向是学前教育。